要怎麽處置這些卡呢？

很奇怪方棠小小年紀, 居然已經生出了同理心。

如果扔掉——好像不太好。

如果偷偷還給林澈, 林澈一定會很難過。

真難辦呀。

她像個成年人一樣, 小小嘆了口氣。

從文具盒裏面拿出自己那一疊獎票, 然後把閃耀卡放進去。

方棠歪了下頭。

她不僅能為林澈著想, 還能為卡片著想。

卡片們真可憐。

明明是最難收集的閃耀卡，但原主人不要她們，新主人也不接受。

它們孤零零的, 處在一個最尷尬的位置上。

唉。

方棠蓋上文具盒蓋子，眼不見, 心不煩。

小賣部門口立著個小黑板, 上面寫明了獎券可以兌換的物品。

方棠總共有18張。

可以兌換一盒水彩筆、一個雙層的鐵皮文具盒, 或者一把小雨傘。

當然, 還可以把獎票拆散了，兌換一支鋼筆加一瓶墨水兒等等。

她心裏有了點概念, 走進去。

小賣部阿姨在看電視。

信號有點不好，小小的黑白屏上時不時閃過雪花，然後又像閃電一樣閃爍幾下, 恢覆畫面。

方棠忐忑地告訴她，自己來兌換獎品。

並且緊張地解釋, 這節課是體育課，現在自由活動。

低年級的小朋友對學校裏的大人, 總是懷著敬畏之心。

不管對方到底是什麽身份。

好在阿姨沒有把她轟出去。

而是點了點頭, 笑瞇瞇地清點她的獎票。

“你的獎品在第三個貨架上, 自己去挑吧。”

等方棠穿過窄窄的走道進去, 又說：“水彩筆只剩下最後一盒了。”

“雨傘圖案有三種，黃的是小兔子，白的是小太陽，粉色的是小花。”

細小塵埃在貨架之間打轉。

陽光被高高低低的商品遮擋，到第三排時，只剩下最後一點松松散散的光束。

方棠握了個拳頭，放在小下巴下面，露出思索的樣子。

阿姨剛才沒有提起文具盒，是有道理的。

因為文具盒上面都是小怪獸、阿童木、戰艦賽車，這些男孩子喜歡的東西。

她只掃了一眼就忽略過去。

小雨傘很想要。

她的小雨傘是爸爸的廠家發的，土綠色，上面印著“宏光奶業”。

看到了漂亮的雨傘，才會覺得自己的很醜。

水彩筆也想要。

她雖然有一盒水彩筆。

但只有12個顏色。

這盒水彩筆，有24個顏色呢！

最關鍵的是，阿姨說了，這是最後一盒。

什麽都不用介紹，光“最後”兩個字，就已經讓人心動不已。

好難選擇哦。

方棠心裏的小人不停打架，一會兒朝這邊偏，一會兒朝那邊偏。

她非常罕見地皺起眉，把手伸向雨傘，還沒碰到，又往水彩那邊抓去。

算了，不管了！

她抓起來，頭也不回往外走。

好像停留片刻，再想一想，又要開始搖擺不定。

她幾乎逃跑似的沖上二樓，看看下面孩子們，長長地舒了口氣。

方棠低下頭，盯著被自己握緊在手心裏的東西。

——鐵皮文具盒。

淺藍色的底，一艘戰艦懸停在空中。

配色簡單，比別的花花綠綠的文具盒都好看很多。

結果拿了這個……

不過，也好。

她站了站，回到教室。

寫張“送給林澈”的字條，放進文具盒第一層。

然後把它擱在林澈桌子上。

送你了！

給你的獎勵！

方棠擡頭，透過窗子望向外面雲天。

其實她心裏小人打架，害得她小手不知道去拿哪個東西的時候，最後一刻想到的是林澈面紅耳赤，委屈可憐的臉。

雖然她沒有小雨傘和水彩筆。

但她覺得很高興。

就像扶著老奶奶過馬路了一樣，是做了好事的那種高興。

她不知道林澈看到文具盒會露出什麽樣的表情。

更不知道，她前腳離開小賣部，後腳最後一盒水彩筆就被人換走。

她把文具盒放在林澈桌上，林澈也偷偷把她心心念念的水彩筆放在了她桌洞裏。

***

人物對話共有三種形式。

人在前，話在後。

話在前，人在後。

還有話在前，人在中，話在後。

金老師講完這一節知識，放下書，說：“我舉個例子。”

“‘可是我，’列寧說，‘我打算仍舊走那條小路。’”

“這就是‘人言人’形式。”

讓大家消化了一下教學內容之後，金老師笑瞇瞇說：“哪個同學願意站起來，用‘人言人’的形式造句呢？”

話音剛落，下面就舉起一排排小手！

孩子們唯恐老師看不到自己，有的甚至不肯把胳膊肘放在桌面，高高越過頭頂。

金老師挑了幾個孩子站起來造句。

“‘可是我，’列寧說，‘我不走那條小路。’”

“‘可是我，’爸爸說，‘我打算仍舊走那條小路。’”

“‘可是他，’列寧說，‘他打算仍舊走那條小路。’”

方棠雙手規規矩矩放在桌面，聽到同學們的回答，有了種居高臨下，眾人皆醉我獨醒的感覺。

她在心裏鄙視他們：這根本就不是造句，只是修改了其中幾個字而已。就不能放過列寧和那條小路嗎？

金老師同樣聽得哭笑不得，溫聲道。

“大家可不可以造一個和例句完全不一樣的句子呢？”

瞧金老師那樣子，似乎還準備再點幾個孩子起來回答問題。

不過時間剛剛好——

就在她上句話說完的時候，下課鈴響了起來！

孩子們的心思幾乎一瞬間飛了出去！

課堂躁動不安。

金老師看了下手表，用課本敲敲講臺。

“我布置一下家庭作業。回去後，背誦《春曉》並默寫一次。再用三種形式的對話，分別造三個句子。”

“下課！”

“起立，敬禮，老師再見——”

方棠特別高興。

今天沒有數學作業，《春曉》早就會背了，而且造句這種作業更是不在話下。

約等於是，今天沒有作業！

她把小書包放回家，吃了頓一如既往攜著戰火硝煙的晚餐，然後馬不停蹄出門。

文婷早就在涼亭等她了。

見她出來，立刻揮揮手：“快來，球拍給你！”

***

小學生間流行的游戲，總是隔段時間就換一個。

開學的時候，大家流行跳房子。

後來是跳跳桿。

再後來，不知道哪個年級哪個學生，新買了一副羽毛球拍，所以，學校又開始流行打羽毛球。

她們在涼亭旁邊，用粉筆畫了條中線。

把球打出去，前後左右跑動，接到球，或者撿球。

就算只有兩個人，游戲動作總在重覆。

但她們也不覺得無聊，樂此不疲玩了好久，直到——

羽毛球掛在了梧桐樹上。

“怎麽辦？”

“用石頭把它撞下來怎麽樣？”

“好！”

兩個人分頭找了一堆小石頭，開始對準羽毛球投擲。

可沒過一會兒，就失望了。

羽毛球卡得太死，紋絲不動。

“怎麽辦？”

文婷又問一次。

這回方棠也愁眉苦臉了：“不知道。”

兩個人面面相覷。

正一籌莫展呢，會救公主於危難之中的小王子林澈突然冒出來！

“樓上就看見你倆跳來跳去了，”林澈跟著仰起頭，揚著眉毛，很嚴肅，“這個位置，用小石頭肯定撞不下來。”

“那怎麽辦？”

文婷很難過：“如果我把羽毛球丟了，我一定會挨罵的。”

方棠也皺起鼻子。

好半天，才想起什麽似的：“林澈，你肯定知道怎麽拿下來對不對？”

現在才想到我嗎？

都等著給你證明，等了好久了！

林澈一點表情都沒有，不露聲色，酷酷地吐出很多年後在言情小說裏被用爛的句子。

“……真拿你沒辦法。只能我去了。”

“你去？”

林澈指了指梧桐樹，若無其事：“我爬上去，幫你們取下來。”

***

林澈用他的親身行動，證明了一件事。

王子爬樹，雖然與身份不符，顯得有點滑稽。

不過還是很賞心悅目的。

方棠和文婷都屏息凝神看著他，暗暗為他捏了把汗。

好在他出色地完成了任務。

在她倆提心吊膽的註目禮中，承載著她們的希望，順利拿回了羽毛球！

“林澈你真厲害！”

文婷拍著巴掌，跳著叫著朝他跑過去。

“給！”

林澈露出個小酒窩。

文婷抱著失而覆得的羽毛球，像是抱著珍寶。

“大班長，明年我還選你當班長！”

方棠卻註意到別的。

她仔細看了看，睜大眼睛，驚呼。

“林澈，你流血了！”

還在嘻嘻哈哈的聲音驟然一停！

林澈瞧一眼她指著的手臂，傷口不大，指甲蓋長，就是血珠子滲個不停。

他臉上原本的無謂有了一絲破綻——

多出來兩分出糗般的不好意思。

他趕緊把那只手藏到身後。

“沒事，估計是不小心被樹枝劃到了……過兩天就好了！”

方棠感到抱歉，很有責任心地和他說：“沒關系，來我家，我幫你治療！”

她暫時放棄了羽毛球。

和文婷再見後，拉起林澈的手跑上樓！

因著方父工作的緣故，家裏有各種跌打扭傷外用藥。

方棠時不時就幫爸爸貼個膏藥，或者給傷口消消毒。

她讓林澈洗了傷口，再找到酒精和創可貼，急匆匆回臥室。

“會有點疼，你忍著點。”

想想又覺得不對，改口道：“忍不住的話，你就叫出來，我不會笑話你的！”

她將棉簽在酒精瓶兒裏蘸了蘸，輕輕沾在他傷口上。

林澈立刻悶哼一聲，抽了口氣！

方棠擡起頭：“痛嗎？”

“不痛！”

林澈抿緊嘴。

“痛的話你就說，我給你吹吹，就不痛了。”

方棠只是隨口那麽一說。

她覺得傷口不大。

一本正經的林澈小班長，絕對不會因為這點傷口就變得軟弱。

不料她話剛說完，林澈立馬臉色一變，叫出來！

“好痛好痛！好痛哦！棠棠你幫我吹一吹！”

“有那麽痛嗎？”

方棠有點被他的反應嚇到，停下動作。

“嗯！”

林大班長不要面子了，點點頭，柔弱可憐。

他強調：“你幫我吹一吹！”

方棠捏著他胳膊，“呼呼”地吹上去。

“現在呢，還痛嗎？”

“痛！”

林澈委屈：“還要吹一下！”

“噢。”方棠又湊近了，軟綿綿往他傷口上吹氣。

“好點沒有？”

“好些了。”林澈思索一番，“但只比剛才好一點點。”

他振振有詞：“你是不是沒有認真吹？是不是吹的時間不夠？”

方棠也歪著頭反省，勉強道。

“那，再試一次。”

這回，試完了她沒有再問林澈痛不痛，而是不由分說地將創可貼拍在他傷口上！

“啪”的一下！

林澈渾身一抖！

方棠無視掉他的委屈無助。

“你回去吧，我要寫作業了！”

***

作業：用“人言人”的對話形式造句。

方棠咬著綠桿的中華鉛筆頭，想了半天，提筆落字。

【“好痛好痛哦，”林澈哭著說，“你幫我吹一吹！”】

【“還是好痛哦，”林澈哭著說，“還要吹一吹！”】

【“只有一點痛了，”林澈哭著說，“最後吹一吹！”】

她放下鉛筆，拿起作業本端詳一遍，滿意地點點頭。

沒有列寧，沒有小路。

很與眾不同！

她保證，誰都寫不出來！

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